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体艺技术组

户外美术课阳光灿烂

作者:涂晓 来源:艺体组 更新时间:2019-01-22 浏览量:130 

寒风习习,申博官网初二年级教师,为了丰富教学模式,把美术课堂移到教室之外,进行实景写生。金黄的银杏树,长青的小叶榕,紫红的红叶李稀稀拉拉的,腊梅含苞待放,还有树叶掉落之后光秃秃的形态各异的树枝。。。大自然的景色永远比我们的画更加漂亮和丰富多彩。


美术教师讲解风景速写之树的结构
我们常用“诗情画意”去赞美那些给人以美的感受的自然风光,可见诗情与画意是密切相联系的。风景写生要做“意在笔先”,首先要去领悟自然风光的诗情,才能执着真情地表现画意,无论是学习写生步骤还是掌握写生要点,都离不开画者的感情因素,对于风景写生尤其如此。带领学生画出属于校园的风景,对学校的草、学校的树、学校的一砖一瓦都有着执着的真情。


初二学生作品


吴睿熹学生作品

风景速写,是将自然中的所见所感快速、简要地表现出来的一种绘画形式。其描绘的对象为自然风光,如山川河流、树木花草、房屋建筑等。


速即为速度,通常理解为快。然而快与慢并非绝对,一张风景速写,可以在一二分钟内写就,亦可在一、二小时甚至更长的时间内完成,因此对风景速写的认识,不能简单地理解为快,而应根据不同对象及不同的表现形式来决定。

写为写生,是作者表达在自然生活中的所见所感,也是指作画时用笔的具体要求。其特点是概括、简炼和肯定。写最能神形兼备地表现景物,最能体现作者的情感,最能显示速写本身的艺术魅力。因此,画风景速写,既要把握速字,更要注重写字。写是速写的核心与目的,速则是服务于写的手段与方法。

当然,要画好风景速写,要注意多看多画,多看包括临摹,从前辈大师的优秀作品中得到启示,找到一种适合于自己的技法,可以事半功倍。多画,则是要深入到大自然中进行大量的速写训练。不积小流,无以成江河,没有足量的技能训练,画好风景速写只能是一句空话,只要我们不断地到大自然中去体验,多练习,就一定能画出优秀的风景速写作品。

下面就来说一下风景速写的方法步骤:
(1)取景
取景是艺术劳动的组成部分,其道理与摄影师取景相同。取景角度的优劣关系到画面效果的成败。没有经验者动手制作一个取景框,甩它帮助观察和选景,可以明确地选出理想的角度,形成完整的构图。所谓理想的(或最佳)角度,一是有利于确定所画对象,二是有利于确定画面透视。

(在老师的带领下,同学们画了小路,大树,亭子,指示牌,甚至是路边的雨水口和垃圾箱,可见观察能力是非常强的)
角度确定后,要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图,在画面的上方是俯视构图,在画面的下方是仰视构图。构图形象不同,画面的效果和气氛也不相同。
提示:一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性,应该通过风景速写写生练习,达到表现技法的提升又提高审美能力---两个目的。


(2)构图
首先要安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象,可以把某些次要形象省去不画,或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置,使构图更加理想,主要形象更加突出。
风景速写比其他素描形式更能培养和体现人们的构图能力。多画风景速写,可以对不同的构图形式所体现的不同对比因素和形式美感有更深刻的认识与理解。
注意适当留白,做好构图删减。

(3)刻画
风景速写刻画的重点是画面中出现的主要形象,如果画面中出现近景、中景和远景,那么,近景是要重点刻画的主要形象,中景次之,远景再次。中景和远景应起衬托近景和烘托气氛的作用。

要画好主要形象,首先要认识其特征,力争做到心中有数。例如画树,要首先把握住树干的基本造型姿态,其次是把握树枝的生长位置和方向,然后是把握树叶的总体特点、形象和生长规律,这三者决定着树的结构形象。不同的树种有不同的基本结构形象和不同的生长规律,明确这些不同点,就可以画准不同种类及不同季节的树的不同形象。又如画建筑,建筑形象五花八门,包括亭、台、楼、阁等等。由于用途不同、构成材料不同,它们的构造特点也各不相同。当然,它们也都有均衡稳定的共同特点。若把建筑的基本结构特征画错,便会失去应有的美感,把透视画错也会歪曲其形象特征。


风景速写的表现技法多种多样,可根据景色的不同特点采用不同的表现技法;但无论采用什么技法,速写多是一气呵成,或由前到后,或由主到次一遍画完。

同学们线条运用很成熟,对线描的作画手法得心应手,尤其是我们初二2班的同学,几乎画了一幅很完美的速写作品。老师最后建议他们用淡淡的颜色,不要破坏之前的线条,而在色彩的感觉上,女生更加敏感一些,懂得色彩和光影之间的基本关系。

我作为一位美术老师的感慨:任何画画如果一开始抱有功利的目的,那么这幅画已经失败了一半。就正如我们去旅游一样,在路途中偶然所得的美景,和刻意去寻找的美景,完全是两种不相同的心境,收获也是完全不同的。
同时我也希望,我们的孩子,不是为了“学画”而“学画”。希望孩子们是因为感受到生活中的美好,把自己的心情,自己的所爱,自己希望强烈表达出来的感情用绘画的形式表达,如此而已。
今天的课程便是结束了,和同学们一起观察大自然,临摹大自然,只有画真正热爱的东西,只有把画画当做是一种享受,才能感受得到“艺术来源于生活”又是怎样高于生活的。

文稿:涂晓
图片:涂晓
图文编辑:邵颖